POZIV

na XXX. znanstveno-stručni skup

Hrvatskog društva učitelja i profesora njemačkog jezika

Was kann ich meinen DaF-Lernenden zumuten?

Kompetenz der DaF-Lehrenden, das Lernniveau der Lernenden zu erkennen, in Einklang damit

lernerorientierte Unterrichtsinhalte und -ansätze zu wählen und Lernleistungen zu evaluieren.

Što mogu tražiti od svojih učenika na nastavi njemačkog jezika?

Kompetencija nastavnika njemačkog jezika u prepoznavanju razine znanja učenika, odabiru nastavnih sadržaja

i pristupa usmjerenih na učenike te u evaluaciji njihovih postignuća.

Wyndham Grand Novi Vinodolski Resort, petak 28. do nedjelje 30. listopada 2022. 

Nastavni se rad neminovno odvija u zadanim okvirima kurikuluma, godišnjih i mjesečnih planova, dnevnih priprema, usmjeravan je strukturom udžbenika i drugih nastavnih materijala, a nastavnici više ili manje uspješno nastavni proces usklađuju s konkretnom ciljnom skupinom, odnosno mogućnostima, interesima i motivacijom pojedinaca unutar te skupine. Koliko se često pitamo jesu li učenici s kojima radimo dorasli kurikularnim, planskim i sadržajnim očekivanjima u određenom razredu ili skupini? Jesu li nam učenici na prvom mjestu ili nam je prioritet zadovoljiti formalne zahtjeve? Kako bismo svoju nastavu planirali i provodili što je više moguće na način da nam učenici budu u središtu pozornosti, ovogodišnjom temom skupa stavljamo naglasak na kompetencije i odgovornost nas nastavnika u tri ključna segmenta nastave:

1. Određivanje razina znanja naših učenika na početku i tijekom rada s novom obrazovnom skupinom ili pojedinim učenicima (individualni pristup, rad s mješovitim skupinama, uloga inicijalnih testova, jezična biografija učenika, jezični portfolio i drugi dijagnostički instrumenti).
2. Odabir nastavnih sadržaja i pristupa usmjerenih na učenike. (Obilje digitalnih i tiskanih nastavnih sadržaja čini postupak odabira složenijim, a odgovornost nastavnika da odabere ono što je primjereno učenicima postaje još veća. Kriteriji odabira primarno su razina predznanja, ali i motivacijski aspekti, stil učenja i druge karakteristike naših učenika, generacije Z.)
3. Evaluacija učeničkih postignuća zaokružuje nastavni proces i trebala bi biti usklađena s prethodnim fazama rada. Ključno je pitanje kako izraditi i / ili odabrati zadatke za provjeru učeničkih postignuća koji će biti u skladu s posredovanim sadržajima, pokazati napredak u ovladavanju jezičnim vještinama te biti podloga za kvalitetnu sumativnu i formativnu povratnu informaciju učenicima. 

Sve kolegice i kolege zainteresirani za vođenje radionica vezanih za pojedine segmente okvirne teme ovogodišnjeg skupa ili za prezentaciju svojih primjera dobre prakse (Markt der Möglichkeiten) mogu do najkasnije 25. 9. 2022. prijaviti svoje izlaganje, uz obvezno slanje sažetka na njemačkom jeziku (do 300 riječi) na kdvzagreb@gmail.com.  Sažetak treba sadržavati: naslov izlaganja, ciljnu skupinu kojoj je radionica namijenjena, cilj koji se želi ostvariti te kratak opis aktivnosti i alata koji će se rabiti na radionici (npr. predlošci koje priprema voditelj/ica, aplikacije na mobitelima/računalima i sl.). 

Skup i ove godine organiziramo u suradnji s Agencijom za odgoj i obrazovanje, Goethe Institutom i Austrijskim kulturnim forumom.

Rezervacije smještaja u Wyndham Grand Resortu u Novom Vinodolskom primaju se na mail groups@wyndhamgrandnoviresort.com, osoba za kontakt je gospođa Renata Stanec. Brojevi telefona su: 051 6684 15 i 051 6684 17. Rezervaciju smještaja treba potvrditi najkasnije do 28. 9. 2022. 

Birati se mogu dvije različite opcije smještaja s polupansionom prema vlastitoj želji: 

1. Hotel Wyndham Grand Novi Vinodolski Resort

- 465 kn (62€) po osobi i danu u dbl / twin use Standardnoj sobi (max. 70 soba za sgl / dbl / twin use)
- 605 kn (81€) po osobi i danu u sgl use Standardnoj sobi
- 525 kn (70€) po osobi i danu u dbl use Junior suite
- 683 kn (91€) po osobi i danu u sgl use Junior suite; 

2. Apartmani Wyndham Grand Novi Vinodolski Resort (apartmani s 1 – 3 spavaće sobe za 2 – 6 osoba)

Cijene po osobi i danu:
Apartman s 1 spavaćom sobom: Premium 1:
390 kn (52€) u dbl use, 507 kn (68€) u sgl use
Apartman s 2 ili 3 spavaće sobe i 2 kupaonice:
360 kn (48€) za max. popunjenost (4 ili 5 max. u apartmanu);
468 kn (62€) za sgl use - 1 osoba u svakoj spavaćoj sobi (2 ili 3 osobe po apartmanu) 

Kotizacija za članove Društva iznosi 300,00 kn, a za nečlanove 450,00 kn. Posebna kotizacija od 150,00 kn je za studente i umirovljene članove KDV-a.

Status člana dokazuje se potvrdom uplate članarine za 2022. godinu u iznosu od 100,00 kn, najkasnije do 1. 10. 2022.

Bankovni podatci za uplatu su: IBAN 9623600001102780002, poziv na broj plaćanja 02 te OIB ustanove (škole/fakulteta), odnosno fizičke osobe (za sudionike koji sami plaćaju kotizaciju, te za plaćanje članarine). 

I ove je godine pripremljen bogat program, očekuju vas strani i domaći izlagači, raznovrsne radionice, nezaboravna druženja i razmjena iskustava te popratni i kulturni program koji priprema Fabian Navarro (Poetry Slammer, Moderator und Workshopleiter). 

Svoje su sudjelovanje potvrdili sljedeći pozvani plenarni izlagači:

• Prof. Dr. Michael Legutke, Justus-Liebig-Universität Gießen
• Dr.ⁱⁿ Bora Bushati, Karl-Franzens-Universität Graz
• Mag. Iris Hoheneder, Universität Wien
• doc. dr. Brigita Kacjan, Universität Maribor
• dr. sc. Mirela Landsman Vinković, Universität Zagreb 

Sve daljnje informacije vezane za skup moći ćete redovito pratiti na stranici Društva www.kdv.hr. Na stranici će od 1. 10. 2022. biti dostupni sažeci svih plenarnih izlaganja, radionica i primjera dobre prakse. Za daljnju pripremu i provedbu skupa izuzetno je važna vaša pravovremena prijava pa vas ljubazno molimo da najkasnije do 22. 10. 2022. prijavite radionice na kojima želite sudjelovati. 

U nastavku donosimo pregled važnih datuma:

25.9. 2022. – krajnji rok za slanje uradaka na natječaju

25.9. 2022. – rok za prijavu vođenja radionica ili prezentaciju primjera dobre prakse

28.9. 2022. – zadnji rok za potvrdu rezervacije smještaja u hotelu

1.10. 2022. – rok za plaćanje članarine i/ili kotizacije

22.10. 2022. – rok za prijavu sudjelovanja na skupu i za odabir radionica na mrežnim stranicama Društva

25.10. 2022. – zadnji rok za prijavu na sustavu ettaedu

HRVATSKO DRUŠTVO UČITELJA

I PROFESORA NJEMAČKOG JEZIKA

Za Organizacijski odbor

Predsjednica Društva

Dr. sc. Irena Horvatić Bilić

Wettbewerb für DaF-Lernende in Kroatien

 Ich schaff's auf Deutsch

Liebe Kolleginnen und Kollegen,

der Kroatische Deutschlehrerverband feiert dieses Jahr sein 30. Jubiläum. Aus diesem Anlass werden alle Deutschlehrenden und ihre Mentor/-innen in Kindergärten, Schulen, an Fachhochschulen und Universitäten eingeladen, an dem Wettbewerb Ich schaff's auf Deutsch teilzunehmen. 

Das Ziel des Wettbewerbs ist, den DaF-Lernenden die Gelegenheit zu bieten, zu zeigen, was sie alles auf Deutsch können. Dadurch soll die Bewusstheit der Lernenden über ihre kommunikative Kompetenz auf Deutsch steigen, denn sehr oft sind sie sich dessen nicht bewusst, in welchen Situationen sie dank ihrer Deutschkenntnisse zurecht kommen können. 

Teilnahmeberechtigte

Am Wettbewerb können DaF-Lernende folgender Altersgruppen unter Leitung ihrer Mentor/-innen teilnehmen: 

1. Vorschulkinder
2. Schüler/-innen der Primarstufe (Klassen 1 – 4 der Grundschule)
3. Schüler/-innen der Sekundarstufe I (Klassen 5 – 8 der Grundschule)
4. Schüler/-innen der Sekundarstufe II (Klassen 1 – 4 der Mittelschulen und Gymnasien)
5. Student/-innen
6. Andere DaF-Lernende in Fremdsprachenschulen 

An der Gestaltung eines Beitrags können höchstens drei DaF-Lernende teilnehmen. 

Das Endprodukt – angemeldete Einzelpersonen oder Teams sollen zwei Produkte einreichen: 

1. ein Video mit dem Bericht (Interview, Monolog, Gespräch im Team) darüber, wo, wann, mit wem erfolgreich auf Deutsch kommuniziert wird / wurde. Denkbar sind unter anderem folgende Situationen: 

• Spontane Begegnungen, insbesondere in touristischen Gebieten, aber nicht nur
• online Begegnungen (unterschiedliche soziale Netzwerke, online Spiele, Videokonferenzen im Rahmen von Klassenpartnerschaften, usw.)
• Ferienjobs im Ausland und in Kroatien
• Aufenthalt im deutschsprachigen Ausland im Rahmen der Schüler- oder Studentenaustausche oder anderer Programme (Erasmus + usw.)
• Kommunikation mit Freunden / Bekannten / Austauschschüler/-innen / Verwandten
• andere Situationen, in denen DaF-Lernende die Erfahrung gemacht haben, dass sie es geschafft haben, auf Deutsch erfolgreich zu kommunizieren

Länge der Videoaufnahme: Kindergärten und Grundschulen 2 – 3 Minuten; Gymnasien, berufsbildende Schulen und Universitäten 3 – 4 Minuten.

Das Video soll ausschließlich im Rahmen dieses Wettbewerbs aufgenommen werden. Die DaF-Lernenden und ihre Mentor/-innen übernehmen die Verantwortung für die Regelung des Urheberrechts bezüglich der benutzten Bilder, Musik oder anderer Elemente, die in der Video-Collage erscheinen.

 2. ein Text zur Gestaltung des eingereichten Videos. Im Text sollen folgende Aspekte beachtet werden:

• welche Motivation stand hinter der Wahl der präsentierten Situation,
• wie sah die Zusammenarbeit an der Gestaltung des Videos aus
• wie ist die Stellung der Teilnehmer/-innen zur Aussage: Ich schaff´s auf Deutsch! 

Länge der Texte: Kindergärten und Grundschule 350 Wörter; Gymnasien, berufsbildende Schulen und Universitäten 700 Wörter. Die Texte zu den Beiträgen aus Kindergärten verfassen Mentor/-innen und erklären, was sie mit den Kindern im Prozess der Gestaltung der Videoaufnahme gemacht haben. 

Anmeldung zur Teilnahme am Wettbewerb: 

Bis zum 1. Juni 2022 um Mitternacht soll die Anmeldung im online Format über folgenden

Link erfolgen: https://forms.gle/zHtkpzpr2t5RegUU7 

Wettbewerbskriterien 

 Die Videos und Texte werden nach folgenden Kriterien bewertet:

1. Bezug zum Thema
2. Struktur

   -  bei Videos - eine dreiteilige Struktur: spannender Einstieg, interessante

      Beschreibung im Hauptteil und einprägsamer Abschluss, eine wichtige

      Botschaft

    - bei Texten Miteinbeziehung der vorgegebenen drei Aspekte

3. Sprache und Anschaulichkeit (Verständlichkeit und Korrektheit)
4. Angemessenheit in Bezug auf die Altersgruppe und das Lernniveau
5. Überzeugungskraft und Motivationspotenzial des Beitrags 

Nach den genannten Kriterien wird eine Jury drei beste Beiträge für jede oben definierte Teilnehmergruppe auswählen. Die besten Beiträge werden mit entsprechenden Preisen ausgezeichnet. 

Einsendeschluss für fertige Produkte: 

Um den Teilnehmer/-innen auch die Möglichkeit zu geben, während der Sommerferien bewusst Kommunikation auf Deutsch anzuregen und über ganz neue Erfahrungen zu berichten, ist der Einsendeschluss am 25. September 2022 um Mitternacht. 

Es ist ratsam, dass Mentor/-innen der angemeldeten DaF-Lernenden vor dem Ende des Schuljahres einen Entwurf zur Gestaltung des Videos bekommen und ihn mit den Wettbewerbsteilnehmer/-innen besprechen. 

Teilnahmeunterlagen

Zu den vollständigen Teilnahmeunterlagen, die als Mailanhang oder über WeTransfer (für größere Dateien) einzusenden sind, gehören:

a. Angaben über Teilnehmer/-innen (Name, Alter und Lernjahr der Teilnehmer/-innen, Name der Institution mit Anschrift und Kontaktdaten, Name der betreuenden Mentor/-innen mit Kontaktdaten)

Ein Bestandteil des Formulars ist auch die schriftliche Erklärung (unterschrieben und eingescannt) der Mentorin / des Mentors, dass der Beitrag ausschließlich im Rahmen des vorliegenden Wettbewerbs entwickelt wurde.

Das Formular kann hier heruntergeladen werden.

b.Text als pdf-Dokument, Video als mp4/mov-Datei 

Technische Voraussetzungen für das Video

Der Einsendeschluss der Wettbewerbsbeiträge ist spätestens der 25. September 2022

um Mitternacht.

Alle Einsendungen sind per Mail/WeTransfer auf kdvzagreb@gmail.com zu senden.

Betreff soll lauten: WETTBEWERB 2022

Einsendungen, die nach Ablauf der Bewerbungsfrist eingegangen sind, werden nicht berücksichtigt.  

Die Wettbewerbsergebnisse werden spätestens bis zum 25. 10. 2022 bekannt gegeben. 

Preisverleihung und Präsentation der besten Projekte wird im Rahmen der XXX. internationalen Jubiläumstagung des Kroatischen Deutschlehrerverbandes vom 28. – 30. Oktober 2022 in Novi Vinodolski stattfinden. 

Alle Informationen zum Wettbewerb finden sie außerdem auf der Webseite des KDV (www.kdv.hr). 

Weitere Fragen zur Ausschreibung richten Sie bitte per E-Mail an:  kdvzagreb@gmail.com oder an irena.garden@gmail.com

DER KROATISCHE

DEUTSCHLEHRERVERBAND

Für das Organisationsteam

Vorsitzende

Dr. Irena Horvatić Bilić

Fremdsprachenbildung in Zeiten des globalen Wandels.

Bedarf an Zusammenarbeit und neuen Perspektiven

 27-29. Juni 2022, Warschau/ Polen  

Der FIPLV (Fédération Internationale des Professeurs de Langues Vivantes), der Dachverband für moderne Fremdsprachen, dessen Mitglied der IDV ist, organisiert am 27-29. Juni 2022 in Warschau/ Polen, einen Weltkongress zum Thema „Fremdsprachenbildung in Zeiten des globalen Wandels. Bedarf an Zusammenarbeit und neuen Perspektiven”.

Der Kongress gibt eine einmalige Gelegenheit, die Fremdsprachenlehrer*innen und -expert*innen aus der ganzen Welt zu treffen und über mannigfaltige Aspekte des Fremdsprachenlehrens- und -lernens zu diskutieren. Das Forum wird auch Gelegenheit bieten, die neusten wissenschaftlichen Befunde auf diesem Gebiet zu verbreiten.

Ein Call for Papers befindet sich in dem beigefügten Anhang.

Detaillierte Informationen zu Teilnahmegebühren, Anreisemöglichkeiten und Unterkünften werden im Oktober 2021 bekanntgegeben.

Call for Papers

STRANI JEZICI i nužne promjene u nastavi – KDV u emisiji Dobro jutro, Hrvatska! – 11. 5. 2021. 

https://youtu.be/O-dW0DKdYFU

Roditelji, već u prvom razredu svojom odlukom o odabiru stranog jezika širite ili sužavate mogućnosti svoje djece da budu govornici više stranih jezika do kraja obrazovanja. Odaberite za svoje dijete u prvom razredu strani jezik koji nije sveprisutan u okruženju jer se time stvara podloga i motivacija za učenje daljnjih jezika.

Predsjednica Hrvatskog društva učitelja i profesora njemačkog jezika, dr. sc. Irena Horvatić Bilić istaknula je da se u nastavnoj praksi ne potiče razvoj višejezične kompetencije kao jedne od ključnih kompetencija, jer 90 % hrvatskih učenika u prvom razredu počinje učenje stranih jezika s engleskim, a time pada njihova motivacija za učenje daljnjih stranih jezika u nastavku obrazovanja. Naglašena je i činjenica da iz statusa drugoga stranog jezika kao izbornog predmeta od četvrtog razreda osnovne škole proizlazi niz problema.

Cilj Hrvatskog društva učitelja i profesora njemačkog jezika je promicanje kvalitetne nastave stranih jezika u redovnom obrazovnom sustavu u Republici Hrvatskoj. No, zanimljivost priloga je i prikaz rada u Francuskoj školi na Europskom kampusu u Zagrebu koju polaze djeca iz različitih zemalja svijeta, ali i hrvatski učenici čiji roditelji žele za svoju djecu poticajno okruženje i dodir s različitim jezicima i kulturama.

OKRUGLI STOL

Dan Europe 2021.

Znanje stranih jezika – zajednička europska vrijednost

Stanje  i perspektive u obveznom obrazovanju u Republici Hrvatskoj

Na inicijativu Hrvatskog društva učitelja i profesora njemačkog jezika te Hrvatske udruge profesora francuskog jezika, a uz podršku veleposlanstava Republike Francuske i Savezne Republike Njemačke 6. svibnja, prigodno uz Dan Europe, održan je okrugli stol pod geslom 

Znanje stranih jezika – zajednička europska vrijednost 

Cilj je skupa bio ukazati na stanje u nastavi stranih jezika u hrvatskom obrazovnom sustavu, kao svojevrsni nastavak rasprave o UČENJU I POUČAVANJU STRANIH JEZIKA započete 29. ožujka 2019. godine u okviru znanstveno-stručnog savjetovanja održanog u Ministarstvu znanosti i obrazovanja. Tom su prigodom iznesene slabe točke unutar cjelokupne obrazovne vertikale kad je riječ o  nastavi stranih jezika te su predlagana rješenja. Budući da u posljednje dvije godine nije došlo do pomaka, a pokazatelji u obrazovnoj praksi i apeli nastavnika, osobito od početka aktualne šk. godine 2020./2021. ukazuju na zabrinjavajuće stanje,

- proveli smo detaljnu analizu podataka vezano za broj učenika uključenih u nastavu 1. i  2. stranog jezika,

- uključili podatke s tržišta rada koji ukazuju na potrebu znanja stranih jezika i prioritetne djelatnosti u kojima se ta kompetencija traži

- te na sastanku s gospodinom državnim tajnikom 18. veljače ove godine iznijeli prijedlog  rješenja, koji primarno obuhvaća uvođenje dvaju obveznih stranih jezika u osnovne škole. 

Takvom bi izmjenom došlo do stabilizacije cjelokupne obrazovne vertikale s obzirom na nastavu stranih jezika te do razvoja daleko bolje višejezične kompetencije hrvatskih učenika.

Odgovor gospodina državnog tajnika Tomislava Paljaka i izlaganja brojnih drugih govornika koji su jedinstveni u stavu da je potrebna veća razina znanja stranih jezika u Hrvatskoj možete pogledati na najavljenoj snimci okruglog stola na sljedećoj poveznici:

https://www.youtube.com/watch?v=6jEhG4DLHo0 

Najljepše zahvaljujemo svim govornicima okruglog stola na doprinosu, a sudionicima na interesu i aktivnom sudjelovanju u radu skupa. 

Vaš KDV

Najava okruglog stola

Okrugli stol program

Rundtisch_Programm

Round table programme

Table ronde programme

Liebe KDV-Mitglieder, interessierte DaFlerinnen und DaFler, 

seit dem 22. Januar 2021 ist die Handreichung Sprachenpolitische Öffentlichkeitsarbeit der Verbände auf der Webseite des Interanationalen Deutschlehrerinnen- und Deutschlehrerverbandes zugänglich. Erstellt von der Sprachenpolitischen Kommission des IDV enthält sie zahlreiche Hinweise und Tipps zum Thema, sowie Best-practice-Beispiele vieler Mitgliedsverbände, die auch Ihnen Impulse und Ideen in der Werbung für Deutsch geben können.

Den Link zu der Handreichung als Webseite und als PDF finden Sie/findet ihr unter https://idvnetz.org/handreichungen-verbandsarbeit-erfolgreich-gestalten

KDV lädt Sie ein, sich diese wichtige und nützliche Ressource anzuschauen und über die Möglichkeiten im Zusammenhang mit der Verbesserung der Position von DaF in Ihrer Schule, Stadt oder Region nachzudenken, sowie bestimmte Maßnahmen vorzuschlagen.

KDV unterstützt Sie sehr gerne dabei.

Viel Ausdauer und Erfolg!

Ihr KDV

U NOVIM UVJETIMA NA NOV NAČIN

O aktivnostima i radu Hrvatskog društva učitelja i profesora njemačkog jezika u uvjetima korona krize pročitajte u članku Školskih novina.

Statt der 28. KDV-Jahrestagung die erste Online-Fortbildung mit mehr als 350 angemeldeten TeilnehmerInnen

KDV bedankt sich noch einmal bei allen TeilnehmerInnen, Gästen und Partnern für Ihre Geduld und Ihr Verständnis für die Verschiebung des Beginns der Fortbildung wegen technischer Schwierigkeiten.

Mit großer Zufriedenheit konnten wir feststellen, dass nach dem zweiten Start der Fortbildung um 13 Uhr 330 Personen anwesend und am Abend um 19 Uhr noch immer 257 TeilnehmerInnen dabei waren.

Besten Dank für Ihr Interesse am KDV-Angebot, für die aktive Teilnahme, viele Chat-Beiträge und positive Stimmung im virtuellen Fortbildungsraum.

Unsere ReferentInnen waren so nett, Ihre Präsentationen zur Verfügung zu stellen und dafür bedanken wir uns. Hier folgen die drei Beiträge:

Präsentation zum Beitrag 1

Präsentation zum Beitrag 2

Präsentation zum Beitrag 3

Bleiben Sie gesund, kreativ und flexibel trotz allen Rahmenbedingungen.

Bis zu einer nächsten Gelegenheit alles erdenklich Gute und herzliche Grüße!

Ihr neuer KDV-Vorstand

mit der Präsidentin

Dr.  Irena Horvatić Bilić

Potvrde o stručnom usavršavanju su dostupne za preuzimanje putem sustava ettaedu. 

REZULTATI IZBORA ZA PREDSJEDNIŠVO I NADZORNI ODBOR

HRVATSKOG DRUŠTVA UČITELJA I PROFESORA NJEMAČKOG JEZIKA